艾跃进一针见血地点评英语：它应当与体育、音乐、美术同属一档，说到底不过是一门工具

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周六早上七点半，北京海淀黄庄。

一栋写字楼底下排着长队，全是送孩子上英语班的家长。

有人拎着豆浆油条，有人拿着单词本让孩子再背几个。

电梯口挤得转不开身，保安扯着嗓子喊“先下后上”。

三楼一家培训机构门口，一个十来岁的男孩靠在墙上，眼睛半睁半闭，嘴里含含糊糊念着课文。

他妈在旁边翻手机，看群里老师发的上周测验成绩。

男孩念了两句，停下来，问他妈：能不能不上了。

他妈没抬头：你先把这学期上完。

男孩不说话了，把头往墙上磕了两下，不重，就是烦。

这样的场景，每个周末在中国几十个城市同时发生。

英语，从小学三年级甚至更早开始，占据了一个中国孩子教育生涯里大块大块的时间。

小升初看英语，中考看英语，高考看英语，大学四六级跟学位挂钩，考研还得考英语。

一个孩子从八岁到二十二岁，十四年里，花在英语上的时间加起来，够把《史记》从头到尾读好几遍。

但大多数人学完了，还是开不了口。

这事儿不是没人说过。

已故的艾跃进教授很多年前就聊过这个话题，他的说法很直接：英语就是一门工具，跟开车、修水管、剪视频没什么本质区别。

会，有用；

不会，也活得下去。

它不该被抬到跟语文数学平起平坐的位置，更不该成为决定一个孩子能不能上好学校的硬杠杠。

他给英语找了个参照系：体育、音乐、美术。

这几门课什么地位？

中小学课表上排着，但谁都知道那是“副科”。

体育课动不动被“主科老师有事”借走，音乐美术到了期末直接停掉。

考试不考，升学不算，学好学坏没人较真。

艾跃进的建议是：英语也该挪到这个档位上来。

想学的，自己花时间学，学校提供课程，但别逼着所有人都往高分上卷。

不想学或者学不动的，把基础打一打，知道个大概，剩下的时间还给别的科目。

这话说出来，很多人不爱听。

先看一组数字。

教育部早年的统计里，中国中小学英语教师数量超过百万，是各学科里最大的教师群体之一。

每年高考，英语跟语文数学一样，满分一百五。

考研，英语是统考科目，每年卡掉的人比专业课还多。

大学里，四六级跟学位证脱钩说了很多年，但不少学校还在明里暗里挂钩。

招聘市场上，很多岗位跟英语八竿子打不着，简历上照样写着“四级以上”。

一个学机械的，专业课学得再好，四级没过，有些学校就是不给学位证。

一个学中文的，古文献读得通透，考研英语差两分，第二年再来。

这种局面形成有它的历史原因。

改革开放初期，中国要跟外面做生意、学技术，懂外语的人太少。

那会儿英语是稀缺技能，会英语的人能接触到外面的信息，能跟外国人谈生意，能看懂进口设备的说明书。

国家层面推英语，是有现实需求的。

八十年代到九十年代，学英语的热潮一轮接一轮。

《 Follow Me 》《走遍美国》在电视上播，新概念英语卖到脱销，李阳的疯狂英语在体育馆里喊得震天响。

那个年代学英语，是带着劲头的。

学会了能出国，能进外企，能拿高工资。

英语确实改变了很多人的命运。

但几十年过去了，情况变了。

翻译软件越来越好用，语音识别准确率越来越高，一个手机就能搞定日常对话翻译。

除非是做专业翻译、搞学术研究、在外交外贸一线工作，大多数岗位对英语的实际需求，就是看懂几个术语、认得出产品说明书上的单词。

投入十几年时间学的东西，最后用上的部分不到一成。

那为什么不减？

因为链条卡住了。

中考考英语，家长就得让孩子从小学。

小学不考，但小升初的民办校看证书，剑桥少儿英语、KET、PET，一级一级往上考。

初中分班考英语，高中自主招生看英语，大学录取看英语。

每一环都有人拿英语当筛子，家长就只能让孩子在英语上堆时间。

一个孩子数学好、语文好、物理好，英语不行，中考直接掉一个档。

重点高中进不去，后面三年跟着受影响。

高考再因为英语拉分，好大学也悬了。

这种孩子少吗？

不少。

很多男生逻辑思维强，理科拔尖，就是对语言类科目不敏感。

英语单词背了就忘，语法怎么讲都绕不明白。

你让他解一道几何题，他五分钟搞定；

你让他写一篇英语作文，他憋一节课写不出三句话。

因为这一科短板，整体排名被压下去，长期挨批，慢慢就觉得自己不是读书的料。

厌学就是这么来的。

艾跃进说的“英语降为副科”，本质上是把这把筛子从升学链条里拆掉。

不考了，或者只作为参考，家长不用从小学一年级就开始报班，孩子不用把周末耗在背单词上。

喜欢英语的、以后想出国或者做涉外的，自己多花时间学，学校开课供着。

没兴趣的，把课上完，掌握基础，剩下的时间还给别的。

那省下来的时间干什么？

艾跃进给了一个方向：历史。

这个建议比英语降副科还扎眼。

中国的中小学课表上，历史一直是个尴尬的存在。

初中三年，历史每周两三节，到了初三，课时被压缩，有时候干脆停掉给“主科”让路。

高中分文理科之后，理科生基本跟历史课说再见，会考过了就行。

一个中国孩子从小学到高中毕业，系统学历史的时间加起来，可能还没有学英语的零头多。

他知道鸦片战争是哪年，但说不清楚鸦片战争之后签了哪些条约、割了哪些地、赔了多少钱。

他

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